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video tecnología y educación

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Competencias a desarrollar

La finalidad de las TIC es que abren un gran campo de
interacción y además son un magnifico instrumento de
aprendizaje. Por ello se debe capacitar al alumnado para una
adecuada gestión de la información, la resolución de los
problemas reales, la toma de decisiones, la modelización de
situaciones, la utilización de la información en entornos
colaborativos y la generación de producciones responsables y
creativas.

Competencias que deben adquirir:

1. Creatividad e innovación
2. Comunicación y colaboración
3. Investigación y manejo de Información
4. Pensamiento Crítico, Solución de Problemas y Toma de
Decisiones
5. Ciudadanía Digital
6. Funcionamiento y Conceptos de las TIC

http://d.scribd.com/docs/mgy12rqxn6rz1tfclpn.pdf

Tipos de tecnologías educativas

Es necesario incorporar las nuevas tecnologías a la educación para así desarrollar nuevas formas de aprendizaje, que se centra en el alumno.
Hay diversas tecnologías de comunicación e información, por ejemplo el Course room facilita la discusión sobre algún tema entre ellos mismos o con el profesor; Media center que es una base de datos del maestro sobre la materia que permite a los alumnos investigar las fuentes. Estos son programas que facilitan el trabajo y lo hace más ameno. Es una gran fuente el utilizar el ordenador para impartir y trabajar en las clases.
Por último, se distingue tres tipos de tecnología, las tecnologías distributivas para la transferencia de información, las tecnologías interactivas, donde el alumno es el centro del aprendizaje, con auto aprendizajes, para finalizar, las tecnologías colaborativas, donde el trabajo se centra en el grupo.

http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/ciberhabitat/universidad/ui/esyti/es3.htm

IMPACTO PRODUCIDO POR EL PROYECTO DE CENTROS TIC EN CEIP E IES DE ANDALUCÍA DESDE LA OPINIÓN DE DOCENTES

Este artículo recoge un estudio sobre los cambios producidos en los profesores al introducir las TIC en su centro, ya que se crean entornos de socialización nuevos y nuevos recursos a utilizar. ¿Qué cambios está produciendo esta innovación y cambio en las conductas diarias? Se observan distintos cambios, pero los más importantes son: mayor motivación del alumnado (sobretodo de los que presentaban dificultades), los docentes y alumnos han mejorado sus habilidades en el manejo del PC, y el más importante es la realización de materiales didácticos empleando sofware específico (motivados entre los compañeros por mejorar los recursos). Creo que aunque este estudio es real, no en todos los centros se acogen y utilizan los medios de esta manera. En mi opinión utilizar los ordenadores, power points, webquest, etc., es positivo para el alumnado, ya que utilizamos recursos visuales y los niños son participantes activos en su aprendizaje, incluso pudiendo trabajar por parejas o grupos(edublogs).

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art3111.htm

ventajas y desventajas de las TIC

VENTAJAS

1.Interés. Motivación: Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC.
2.Desarrollo de la iniciativa: Gracias a la constante participación de los alumnos. Aprendizaje a partir de los errores.
3.Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Aprendizaje cooperativo.
4.Alto grado de interdisciplinariedad.
5.Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
6.Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

DESVENTAJAS

7.Distracciones: Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
8.Pérdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita .Informaciones no fiables
9.Aprendizajes incompletos y superficiales: Que puede darse por la libre interacción de los alumnos.
10.Ansiedad: La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes.

http://www.slideshare.net/NANDIS/ventajas-e-inconvenientes-de-las-tic

falsas ideas

En la página de educar.org nos habla, partiendo de la falsa idea de que los centros TIC reemplazarán a los docentes para la formación del alumnado.

En una conferencia se habló de "Nuevas Tecnologías y Educación", la relación entre nuevas tecnologías y educación. Cuando se hablo de escuela y nuevas tecnologías, se quiere decir: Primero, ¿cómo enseña la escuela las nuevas tecnologías? Segundo, ¿cómo enseña la escuela a utilizar las nuevas tecnologías ya que los contenidos son los de siempre, pero utilizando como método las tecnologías de la información y la comunicación?.La escuela y el sistema educativo no sólo tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías sino que estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar. Por lo tanto, debe irse más allá de la enseñanza de las nuevas tecnologías y de la enseñanza a través de ellas. Lo cual no sólo quiere decir saber utilizar ordenadores, ni mucho menos, sino conocer todo lo que implica la elaboración de los conocimientos, la adquisición de información y de todas las habilidades que lo posibilitan.

http://portal.educar.org/node/3408

Las tecnologías contribuyen a la transformación de la educación y al cambio social

Según el artículo extraído de Daniel Gil Pérez podemos destacar la importancia de las inversiones en educación y, muy particularmente, en educación científica y tecnológica, viene siendo considerada, desde hace décadas, como un capítulo prioritario para hacer posible el desarrollo de un país.
Parece, pues, que sí hay razones para un serio esfuerzo de revisión del papel de la educación en el desarrollo actual. Una primera idea gira en torno a la necesidad de abrir los currículos a las transformaciones científico-tecnológicas. Se preconiza dicha apertura como algo que puede revolucionar profunda y positivamente la educación, contribuyendo a incrementar su utilidad, el interés de los estudiantes, etc.
La utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza está plenamente justificada si tenemos en cuenta que uno de los objetivos básicos de la educación ha de ser «la preparación de los adolescentes para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada» o, cabría matizar, que aspire a serlo.
Podemos concluir que el papel de la educación ante las transformaciones científico-tecnológicas ha de ser contribuir a hacer frente, de forma global y coherente, al triple desafío que supone el desarrollo de los pueblos (incluido, por supuesto, su desarrollo cultural), el fortalecimiento de los sistemas democráticos y los procesos de integración.

http://www.rieoei.org/oeivirt/rie18a03.htm

Implicaciones pedagógicas al integrar las TIC

Antes de entrar en detalles sobre la importancia del componente pedagógico en el uso de la TIC, quisiera hacer una aproximación al termino mediación, para ello me valgo de la definición que presenta el diccionario en lo referente a la Psicología que la define como. “Proceso en virtud del cual un estímulo externo origina una respuesta en el interior del organismo, que a su vez crea un estímulo interno causante de la respuesta externa final”. Esto nos puede ayudar a ver la importancia de la pedagogía como proceso que estimula externamente a la persona para un mejor aprendizaje (estimulo interno) y aplicado a las TIC sería seguir el camino hacia la perfección para ser una buena herramienta para la educación renovada en sus métodos y con mayor eficacia (elemento externo final).

Técnología educativa

Los medios y recursos actuales obligan al maestro a ampliar la programación, teniendo que elegir el modelo de instrucción y las estrategias para la consecución de los objetivos, abriéndosele un abanico de recursos didácticos al servicio del aprendizaje rico y novedoso, lo que implica una preparación importante en las nuevas tecnologías y un reciclaje continuado para ofrecer al alumno herramientas que le ayuden en la conceptualización, análisis e investigación de los contenidos e integrarlos en dinámicas de abstracción, comparación y retroalimentación de su propio aprendizaje.Por lo tanto es muy importante estar al día de la tecnología porque ayuda en el aprendizaje,tanto al educando como al educador, influye negativamente el no querer usar los medios y recursos actuales y quedarse estancados en una educación tradicional.

Cristina Bazán Molina

es.wikipedia.org/wiki/Tecnología_educativa

Las ventajas e inconvenientes

En mi opinión con el uso de las TIC podemos aprender y descubrir millones de cosas, podemos encontrar respuestas inmediatas en un segundo, corregir los errores que tengamos,etc. También puede tener inconvenientes, por ejemplo que los niños se distraigan,etc.; pero para eso debemos de buscar medios para enfrentarlas ya que las TIC nos sirve como guía del alumno e internet puede proporcionarles todo tipo de información. Los alumnos suelen estar muy motivados al utilizar estos materiales, y la motivación es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con la computadora y mantienen un alto grado de implicación e iniciativa en el trabajo, y aunque no se crea esto, también crea un ambiente de diálogo.
Al facilitar la práctica sistemática de algunos temas mediante ejercicios de refuerzo sobre técnicas instrumentales, presentación de conocimientos generales, prácticas sistemáticas de ortografía, liberan al profesor de trabajos repetitivos, monótonos y rutinarios, de manera que se puede dedicar más a estimular el desarrollo de las facultades cognitivas superiores de los alumnos.
La conclusión esta en clave de la eficacia didáctica de estos materiales que reside en una utilización adecuada de los mismos en cada situación concreta.

¿Las TIC están generando innovación pedagógica en las aulas?

Este artículo, extraído del blog de Manuel Area, afirma que la práctica pedagógica de los profesores no lleva consigo un cambio en el modelo de enseñanza tradicional. Se siguen impartiendo las clases del mismo modo, apoyándolas con algún soporte tecnológico. Mediante el estudio desarrollado por Balanskat, Blamire y Kefala, (2006) se llegó a la conclusión de que todos los países de la Unión Europea habían incrementado la inversión, el equipamiento, la formación del profesorado y la producción de contenidos digitales para las escuelas, por lo que los medios no son un problema.
Los datos aportados en el informe de BECTA (2007), hablan de que el profesorado es usuario de las TIC para la “planificación” de su enseñanza. Sin embargo tareas como webquest, edublogs, son utilizadas por una minoría. Deberíamos involucrarnos por incentivar este tipo de tareas que fomentan la actividad e implicación de los alumnos. Creo que estos resultados cambiarán, y en pocos años la enseñanza será más innovadora y motivadora para los alumnos.

http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/01/las-tic-estn-generando-innovacin.html

BIENVENIDOS

¡Hola a todos!

A través de este blog profundizaremos en el tema de los centros TIC, mediante publicaciones de los distintos componentes del blog: Elena Castro, Cristina Bazán, Amanda Molina, Isa Díaz-Rus, Mª Jesús Caro.
Esperamos resolver vuestras acerca de este tema y nos gustaría que fuérais partícipes de ello con vuestros comentarios y aportaciones.

Un saludo cordial